Padlet - Ψηφιακός πίνακας αναρτήσεων

Το padlet (https://padlet.com/) είναι ένα εργαλείο με το οποίο μπορούμε να μοιραστούμε πληροφορίες και πολυμέσα με οποιονδήποτε μέσω ενός ψηφιακού πίνακα. Στα πλεονεκτήματά του συγκαταλέγονται η ευκολία χρήσης, η συνεργατικότητα, η ευελιξία επεξεργασίας πληροφοριών, η ευκολία πρόσβασης από οποιαδήποτε συσκευή και ο απόλυτος έλεγχος της ιδιωτικότητας.

Παρακάτω, υπάρχουν οι οδηγίες χρήσης σε μορφή PDF, καθώς και ένα βίντεο επίδειξης του λογισμικού.

Η εργασία αυτή εκπονήθηκε στα πλαίσια της διάχυσης του προγράμματος Erasmus+ ΚΑ1 (κινητικότητα προσωπικού σχολικής εκπαίδευσης) και συγκεκριμένα του κύκλου μαθημάτων “ICT for Teaching” της εταιρίας “English Matters” που πραγματοποιήθηκε στο Δουβλίνο της Ιρλανδίας τον Ιούλιο του 2017 με υποτροφία του ΙΚΥ.

Για να δείτε τα περιεχόμενα δείτε το βίντεο στο youtube.

Άλμπουμ φωτογραφιών με τη χρήση AdobeSparkPage

Ένα από τα πιο δημιουργικά κομμάτια του σεμιναρίου που παρακολουθήσαμε στην Ιρλανδία ήταν η πρακτική εξάσκηση πάνω στα εργαλεία web 2 που μαθαίναμε. 

Έτσι, δημιουργήθηκε και η παρακάτω σελίδα που δείχνει περιληπτικά και φωτογραφικά κάποια από τα βασικά σημεία του προγράμματος ICT for Teaching που παρακολουθήσαμε στα πλαίσια της ατομικής κινητικότητας Erasmus+ στο Δουβλίνο, 10-21/7/2017, εκπροσωπώντας το 3ο δημοτικό σχολείο Ωραιοκάστρου.

Χρειάζεται απλά να μετακινηθείτε προς τα κάτω στη σελίδα.

https://spark.adobe.com/page/G4NiMQdG6L85F/

Περίληψη και εντυπώσεις από την παρακολούθηση του προγράμματος "Οι ΤΠΕ στη Διδασκαλία"

ERASMUS+, ICT for TEACHING, Dublin 10-21/7/2017

Στα πλαίσια του Ευρωπαϊκού προγράμματος ατομικής κινητικότητας Erasmus+ KA1, συμμετείχα μαζί με 2 συναδέρφους μου στο πρόγραμμα «Οι Τεχνολογίες της Πληροφορικής στη Διδασκαλία» εκπροσωπώντας το 3^ο δημοτικό σχολείο Ωραιοκάστρου. Το πρόγραμμα πραγματοποιήθηκε στο Δουβλίνο από 10-21 Ιουλίου 2017.

Μας έδωσε την ευκαιρία να μάθουμε πολλά καινούρια τεχνολογικά εργαλεία που μπορούν να χρησιμοποιηθούν στην τάξη για να αυξήσουν τη δημιουργική συμμετοχή των μαθητών στη διαδικασία της μάθησης.  Σύμφωνα με τους εισηγητές μας, η τεχνολογία εξισώνει τους μαθητές δίνοντας την ευκαιρία ακόμη και σε παιδιά με ειδικές ικανότητες να μαθαίνουν αξιοποιώντας τα κάθε είδους ταλέντα τους. Για παράδειγμα, τα παιδιά με δυσκολίες συγκέντρωσης ή με δυσλεξία μπορούν να χρησιμοποιήσουν τα εργαλεία ζωγραφικής και να εκφραστούν πρωτότυπα και διασκεδαστικά.

Οι εκπαιδευτικοί που χρησιμοποιούν τα διάφορα εργαλεία και τις δυνατότητες της Πληροφορικής μέσα στη σχολική τάξη διευκολύνουν τους μαθητές τους να δομήσουν ο καθένας και η καθεμιά το δικό τους ατομικό τρόπο μάθησης και τους προετοιμάζουν για την κοινωνία του μέλλοντος.

Η παρακολούθηση ενός τέτοιου επιμορφωτικού σεμιναρίου σε μια άλλη χώρα προάγει την διαπολιτισμική μάθηση και την Ευρωπαϊκή διάσταση στην εκπαίδευση. Οι συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί από 16+1 Ευρωπαϊκές χώρες μοιραζόμασταν την ίδια όρεξη για τη διδασκαλία αλλά και την αναζήτηση νέων τρόπων προσέγγισης των σημερινών μαθητών. Είχαμε την ευκαιρία να συζητήσουμε για τα σχολεία μας, να ανταλλάξουμε απόψεις, να συνεργαστούμε σε ομαδικές εργασίες εξασκώντας τα καινούρια εργαλεία αλλά και τα αγγλικά μας που ήταν η γλώσσα εργασίας και επικοινωνίας.

Οι πολιτιστικές επισκέψεις που παρείχαν οι διοργανωτές βοήθησαν στην καλύτερη πολιτισμική προσέγγιση της χώρας υποδοχής. Επίσης, η διοργάνωση διαπολιτισμικής γιορτής φαγητού κατά την 1^η μέρα του προγράμματος έδωσε τη δυνατότητα σε όλους τους συμμετέχοντες να γνωριστούμε μεταξύ μας, να παρουσιάσουμε φαγητά της πατρίδας μας και να δοκιμάσουμε γευστικές προτάσεις από άλλες χώρες.

Η διάχυση του προγράμματος είναι μέσα στις υποχρεώσεις όλων των συμμετεχόντων. Θα διατηρήσουμε την επικοινωνία μας και θα συνεχίσουμε την εμπειρία που είχαμε στο Δουβλίνο ανταλλάσσοντας καλές πρακτικές και ενημερώνοντας τους συναδέρφους μας. Στην τεχνολογική εποχή, η επικοινωνία και το μοίρασμα ιδεών και πληροφοριών οδηγούν στην επαγγελματική ανάπτυξη και κατ’ επέκταση στη βελτίωση της παρεχόμενης εκπαίδευσης.

Η εθνική πινακοθήκη της Ιρλανδίας

Στα πλαίσια της γνωριμίας μας με τον πολιτισμό της χώρας υποδοχής, επισκεφθήκαμε την εθνική πινακοθήκη του Δουβλίνου. Θεμελιώθηκε το 1854 και περιέχει πολλά έργα τέχνης Ιρλανδών και ευρωπαίων καλλιτεχνών. Στο παρακάτω βίντεο μπορείτε να δείτε κάποια από αυτά. 

Το βίντεο δημιουργήθηκε με το λογισμικό Photo Story 3, ένα εργαλείο που διδαχθήκαμε κατά τη διάρκεια του σεμιναρίου "ICT for Teaching". Το εργαλείο αυτό μας παρέχει τη δυνατότητα δημιουργίας βίντεο από φωτογραφίες σε πολύ λίγο χρόνο. 

Πολιτισμική επίσκεψη στο Howth και στο Malahide

Στα πλαίσια της πολιτισμικής μας καλλιέργειας και γνωριμίας με την χώρα υποδοχής, που είναι ένας από τους στόχους των προγραμμάτων Erasmus+, πραγματοποιήσαμε ημερήσια εκδρομή σε 2 παραθάλασσια ψαροχώρια βόρεια του Δουβλίνου, το Howth και το Malahide.

Τα καλοδιατηρημένα κάστρα άλλων εποχών, τα γραφικά σπίτια με τους ολάνθιστους κήπους, οι απέραντες εκτάσεις πρασίνου με μεγάλη ποικιλία χλωρίδας, τα γήπεδα κρίκετ και γκολφ, η πανοραμική θέα στον Ατλαντικό ωκεανό και το φρέσκο ψάρι που σερβίρουν τα τοπικά εστιατόρια ήταν μερικές μόνο από τις όμορφες εμπειρίες που ζήσαμε.

Το παρακάτω βίντεο δημιουργήθηκε για να αιχμαλωτίσει αυτές τις στιγμές χρησιμοποιώντας AdobeSpark που είναι ένα από τα  ICT tools που διδαχτήκαμε την 1η εβδομάδα στο σεμινάριο.

Τεχνολογίες Πληροφορικής και Επικοινωνιών (ΤΠΕ) - Εννοιολογικό Λεξικό

blog: Η λέξη είναι συντομογραφία των λέξεων "weblog" και αποτελεί ένα είδος δικτυακής εφημερίδας. Το βασικό του χαρακτηριστικό είναι ότι οι αναρτήσεις (δημοσιεύσεις) εμφανίζονται με αντίστροφη χρονολογική σειρά από τη νεότερη στην παλαιότερη. Περισσότερα

mind map (εννοιολογικός χάρτης): Είναι ένα διάγραμμα οργάνωσης εννοιών και πληροφοριών. Έχει ιεραρχική δομή και δείχνει τις σχέσεις μεταξύ των όρων που εμφανίζονται. Περισσότερα

Εννοιολογικός χάρτης

podcasting: Με τον όρο αυτό περιγράφεται η ανάρτηση στο διαδίκτυο μιας ηχογράφησης η οποία μπορεί να αποθηκευθεί και να αναπαραχθεί οποιαδήποτε στιγμή σε διάφορες συσκευές αναπαραγωγής πολυμέσων. Περισσότερα

timeline (χρονογραμμή): Γραφική αναπαράσταση μιας χρονικής περιόδου (σε μια γραμμή) στην οποία σημειώνονται σημαντικά γεγονότα με τις ημερομηνίες τους.

Χρονογραμμή του National Geographic 

web 2.0: Είναι το δεύτερο στάδιο ανάπτυξης του ίντερνετ, το οποίο χαρακτηρίζει τη μετάβαση από τις στατικές ιστοσελίδες σε δυναμικά και αλληλεπιδραστικά με το χρήστη περιβάλλοντα. Επίσης υποστηρίζει την επικοινωνία μεταξύ των χρηστών σε διάφορες μορφές (κοινωνικά δίκτυα, συνεργατικά έγγραφα και παρουσιάσεις κτλ). Περισσότερα

word cloud - tag cloud (συννεφόλεξο): Είναι μια εικόνα που αποτελείται από πολλές λέξεις οι οποίες συνήθως σχετίζονται μεταξύ τους. Το μέγεθος της κάθε λέξης στην εικόνα συνήθως αντανακλά και τη σημασία που έχει σε σχέση με το σύνολο των λέξεων. Περισσότερα

Συννεφόλεξο με έννοιες του web 2.0

Πηγές:

http://searchwindevelopment.techtarget.com/definition/blog 

http://whatis.techtarget.com/definition/Web-20-or-Web-2 
https://en.wikipedia.org/wiki/Tag_cloud 
http://www.appappeal.com/articles/web-2-0-tag-clouds
https://en.wikipedia.org/wiki/Mind_map 

https://www.goconqr.com/en/examtime/guide/mind-maps-for-ib-classes/
http://www.nationalgeographic.com/125/timelines/national-geographic-history/
https://www.slideshare.net/gpalegeo/podcasting-7378228
http://www.entrepreneurradio.org/heres-future-podcasting/