Εμφάνιση αναρτήσεων με ετικέτα Ισλανδία. Εμφάνιση όλων των αναρτήσεων
Εμφάνιση αναρτήσεων με ετικέτα Ισλανδία. Εμφάνιση όλων των αναρτήσεων
Τετάρτη 26 Απριλίου 2017
Τα επίπεδα του Ισλανδικού εκπαιδευτικού συστήματος
Τρίτη 18 Απριλίου 2017
Επίσκεψη στην Ισλανδία
Στα πλαίσια του
προγράμματος ΚΑ1 κινητικότητα προσωπικού σχολικής εκπαίδευσης, το 3ο Δημοτικό σχολείο
Ωραιοκάστρου Θεσσαλονίκης πραγματοποίησε επίσκεψη στο Ρέικιαβικ της Ισλανδίας
από 19 έως 25 Μαρτίου με σκοπό τη συμμετοχή στο πρόγραμμα “Structured
educational visits to schools” .
Συνολικά 75
εκπαιδευτικοί από 16 διαφορετικές χώρες της Ευρώπης γνώρισαν την ιστορία και
την κουλτούρα της χώρας μέσα από τις ομιλίες που παρακολούθησαν στο τοπικό
Πανεπιστήμιο και τις επίσκεψεις σε
Μουσεία της πόλης.
Ήρθαμε σε επαφή με
το εκπαιδευτικό σύστημα της Ισλανδίας,
καθώς επισκεφθήκαμε εκπαιδευτικά ιδρύματα διαφορετικής βαθμίδας και
συνομιλήσαμε με το προσωπικό και την διεύθυνση των σχολείων.
Το συγκεκριμένο
εκπαιδευτικό σύστημα παρέχει περισσότερο
εξατομικευμένη υποστήριξη και διδασκαλία, με λιγότερες ώρες παρακολούθησης μέσα
στην αίθουσα, λιγότερες ώρες παρουσίας των μαθητών στο σχολείο και περισσότερες
ώρες ατομικής μελέτης. Μας εντυπωσίασε ιδιαίτερα η ολιστική προσέγγιση της
εκπαίδευσης. Θεωρείται ως ένα από τα καλύτερα συστήματα που υπάρχουν.
Την πρώτη μέρα
επισκεφθήκαμε τo δημοτικό σχολείο Melaskoli (http://www.melaskoli.is/ ) με μαθητικό δυναμικό που ανέρχεται στους 650
μαθητές στις 7 συνολικά τάξεις. Το σχολείο εστιάζει στην καλλιέργεια ατομικών
δεξιοτήτων και στην ομαλή κοινωνικοποίηση και ανάπτυξη της συλλογικής
συνείδησης.
Την επόμενη ημέρα
σειρά είχε το σχολείο Fossvogsskoli (http://fossvogsskoli.is/) όπου
παρατηρήσαμε τον τρόπο ενθάρρυνσης της κριτικής σκέψης, στάσης αλλά και τις
αρχές της συνεργασίας μέσα από την
συνεργατική μάθηση. Παρατηρήσαμε ακόμα πρακτικές ενθάρρυνσης της
φιλαναγνωσίας σε τέτοιο βαθμό που εξηγεί τους λόγους για τους οποίους η
παγωμένη αυτή νησιωτική χώρα στα βόρεια του Ατλαντικού εκδίδει τα περισσότερα
βιβλία και έχει αναλογικά τους περισσότερους συγγραφείς από κάθε άλλο κράτος
στον κόσμο.
Την τρίτη και
τελευταία ημέρα των επισκέψεων
φιλοξενηθήκαμε στους χώρους του σχολείου Grandaskoli (http://www.grandaskoli.is/ )όπου παρακολουθήσαμε την εφαρμογή ενός περιβαλλοντικού πρότζεκτ από ομάδες παιδιών
διαφορετικών τάξεων.
Έχουμε μάθει τόσα
ενδιαφέροντα κατά τις επισκέψεις μας στα παραπάνω εκπαιδευτικά ιδρύματα, αλλά
τα κύρια σημεία και τα σημαντικά μαθησιακά οφέλη που έχουμε αποκομίσει είναι τα παρακάτω:
●
Το αναλυτικό
πρόγραμμα στηρίζεται και αναπτύσσεται γύρω από θεματικούς πυλώνες όπως τον
εγραμματισμό, την δημιουργικότητα, την δημοκρατία και τα ανθρώπινα δικαιώματα,
την ισότητα, την υγεία και την ευημερία
και την αειφορία.
●
Το σύστημα
εναλλαγής τάξεων για σύντομο χρονικό διάστημα επιτρέπει στους μαθητές να έρθουν
σε επαφή με διαφορετικές πρακτικές και μεθόδους δύο διαφορετικών εκπαιδευτικών
καθώς επίσης παροτρύνει στην άριστη συνεργασία των εκπαιδευτικών.
Τελευταίο, αλλά
εξίσου σημαντικό, είχαμε επίσης την ευκαιρία να επισκεφτούμε διάφορα
πολιτιστικά αξιοθέατα τα οποία χρησιμοποιούν τα σχολεία του Melaskoli και του
Fossvogsskoli για να υποστηρίξουν και να ενισχύσουν τα προγράμματα σπουδών
τους. Είδαμε κάποια υπέροχα αξιοθέατα - καταρράκτες, φιορδ, γεφύρια, πανέμορφα
σπίτια και ιστορικά κτίρια. Η εμπειρία ενός μοναδικού φυσικού περιβάλλοντος
(π.χ. η κορυφογραμμή Mid-Atlantic όπου έχει αποδειχθεί η επιστημονική θεωρία των τεκτονικών πλακών)
και άλλα γεωγραφικά σημεία ενδιαφέροντος τα οποία επισκεφθήκαμε αποτελούν
αυθεντικές πηγές για την άντληση
γεωγραφικών, γεωλογικών, και ιστορικών πληροφοριών σχετικά με τη γη της φωτιάς και του πάγου.
Θα θέλαμε να
ευχαριστήσουμε θερμά όλους τους παραπάνω φορείς και σχολεία που μας έδωσαν τόσο
ευπρόσδεκτα και μας επέτρεψαν να εκπληρώσουμε τους στόχους της επίσκεψής μας
και θα θέλαμε ιδιαίτερα να εκφράσουμε την ευγνωμοσύνη μας στον εκπαιδευτικό
οργανισμό English matters ο οποίος με
επαγγελματικό τρόπο οργάνωσε την επίσκεψη μας στην Ισλανδία.
Έχουμε
επιστρέψει από αυτό το διαφωτιστικό ταξίδι με μερικές ενδιαφέρουσες, καινοτόμες
και συναρπαστικές ιδέες και στρατηγικές για να διαφοροποιήσουμε και να
επεκτείνουμε τις ευκαιρίες μάθησης για τα παιδιά μας. Εκτός από νέες προσεγγίσεις στη διδασκαλία και τη
μάθηση που θα ακολουθήσουν το ταξίδι μας στην Ισλανδία, θα υπάρξει επικοινωνία
ανάμεσα στα παιδιά του 3ου Δημοτικού με μαθητές που προέρχονται από σχολεία
άλλων συμμετεχόντων στο πρόγραμμα.
Η επίσκεψη ήταν
καταπληκτική, ξεπερνώντας κάθε προσδοκία μας - δείτε τη συλλογή των φωτογραφιών
παρακάτω!
Παρασκευή 7 Απριλίου 2017
Who wants to be a millionnaire?
Έπειτα από έρευνα που κάναμε με τους μαθητές του Ε2 σε πηγές που αφορούν πολιτιστικά στοιχεία για την Ισλανδία, δημιουργήσαμε το παρακάτω παιχνίδι το οποίο βρίσκεται διαθέσιμο στον παρακάτω σύνδεσμο
https://www.superteachertools.us/millionaire/millionaire.php?gamefile=18804
https://www.superteachertools.us/millionaire/millionaire.php?gamefile=18804
Τρίτη 14 Μαρτίου 2017
Ισλανδία - Γενικές πληροφορίες
Στο άρθρο που ακολουθεί μπορεί κανείς "να υποπτευθεί" κάποιες από τις φυσικές ομορφιές της χώρας. Μπορεί επίσης να αντλήσει σημαντικές πληροφορίες για την ιστορία της περιοχής και τη γλώσσα.
http://www.oikologos.gr/index.php?option=com_content&view=article&id=241:0223&catid=66:travels&Itemid=195
http://www.oikologos.gr/index.php?option=com_content&view=article&id=241:0223&catid=66:travels&Itemid=195
Τρίτη 7 Μαρτίου 2017
Τρίτη 21 Φεβρουαρίου 2017
Ψάχνοντας για την Ισλανδία
Όταν έμαθα ότι θα συμμετέχω σε πρόγραμμα Erasmus+ στην Ισλανδία ενθουσιάστηκα για την ευκαιρία που έχω να κάνω το μακρινό αυτό ταξίδι που διαφορετικά ίσως να μην το έκανα ποτέ. Στην συνέχεια όμως συνειδητοποίησα ότι δεν γνωρίζω σχεδόν τίποτα για αυτήν τη χώρα ενώ θα έπρεπε, γιατί ως γνωστόν όπως και η χώρα μας ανήκει στην Ευρωπαϊκή Ένωση.
Έτσι λοιπόν ψάχνοντας στο ιντερνέτ για την ιστορία, τη θέση,το πολιτισμό της χώρας αυτής, βρήκα πολλές ενδιαφέρουσες πληροφορίες μερικές από τις οποίες θα μοιραστώ μαζί σας .
Κατά μια ερμηνεία, είναι η χώρα Θούλη που επισκέφτηκε ο Πυθέας ο Μασσαλιώτης στο θρυλικό του ταξίδι τον 4ο αιώνα π.Χ., περί τα 332-310 π.Χ. Ο Πυθέας ο Μασσαλιώτης ήταν αρχαίος Έλληνας έμπορος, εξερευνητής και γεωγράφος από τη Μασσαλία της σημερινής Γαλλίας. Είναι γνωστός για το ταξίδι που πραγματοποίησε στις θάλασσες της βόρειας Ευρώπης.
Η Ισλανδία αποτέλεσε το τελευταίο μεγάλο νησί του κόσμου που κατοικήθηκε. Οι πρώτοι άποικοι ήταν Σκανδιναβοί, κυρίως Νορβηγοί Βίκινγκ και οι Κέλτες δούλοι τους από την Ιρλανδία και τη Σκοτία. Τον 8ο αι. έφθασαν στην Ισλανδία με δερμάτινες βάρκες Ιρλανδοί μοναχοί. Ίχνη της εγκατάστασής τους σώζονται στη νότια κυρίως ακτή.
Οι Ισλανδοί είναι περήφανοι για αυτό που ορισμένοι υποστηρίζουν ότι αποτελεί «το αρχαιότερο κοινοβούλιο του κόσμου», το Αλθίνγκι (Alþingi). Ιδρύθηκε το 930 και ήταν μία σύναξη των αρχηγών των διαφόρων περιοχών της χώρας, που συγκαλούνταν κάθε καλοκαίρι, και όπου συζητούνταν διάφορα νομοθετικά ζητήματα. Το Αλθίνγκι είχε μόνο νομοθετική και δικαστική εξουσία, χωρίς να διαθέτει άμεσα εκτελεστικά όργανα των αποφάσεών του.
 |
| Αριστερά ο Θώρ, δεξιά ο Λόκι, από τη γνωστή σειρά ταινιών Thor |
Οι κάτοικοι της Ισλανδίας αυτή την περίοδο ήταν παγανιστές και λάτρευαν θεούς όπως ο Οντίν, ο Θωρ και ο Λόκι (που ενέπνευσαν πληθώρα πετυχημένων χαρακτήρων κόμικ και ταινιών). Σταδιακά όμως, χωρίς να λείπουν και οι αντεγκλήσεις, ο Χριστιανισμός κέρδισε έδαφος, κυρίως κατά τις αρχές του 11ου αιώνα.
Η εθνική συνείδηση των Ισλανδών άρχισε να δημιουργείται στις αρχές του 19ου αιώνα. Μια από τις εθνικές τους επετείους είναι στις 17 Ιουνίου. Την ημερομηνία αυτή το 1944, μετά από δημοψήφισμα, η Ισλανδία απέκτησε την ανεξαρτησία της από τη Δανία και υιοθέτησε το δημοκρατικό πολίτευμα. Η Δανία αναγνώρισε την ανεξαρτησία.
Αρχηγός της χώρας θεωρείται ο Πρόεδρος της Δημοκρατίας, ο οποίος έχει περισσότερο εθιμοτυπικό ρόλο, όπως και στην Ελλάδα. Η εκτελεστική εξουσία ανήκει στην κυβέρνηση και στον πρωθυπουργό της χώρας.Το κοινοβούλιο, ο πρόεδρος, η κυβέρνηση, καθώς και τα δημοτικά συμβούλια, εκλέγονται κάθε 4 χρόνια. Δικαίωμα ψήφου έχουν όσοι και όσες στη χώρα είναι ηλικίας άνω των 18 ετών ακριβώς όπως και στην χώρα μας.
 |
| Η Μπγιόρκ στήν τελετή έναρξης των Ολυμπιακών αγώνων στην Αθήνα. |
 |
| Το όμορφο Ρέικιαβικ. |
Σήμερα οι Ισλανδοί έχουν μια από τις υψηλότερες παγκοσμίως κατά κεφαλήν κυκλοφορίες εφημερίδων και αγοράζουν περισσότερα βιβλία (κατά κεφαλήν) από κάθε άλλο λαό. (Αναλφαβητισμός το 2003: 1%)
Όλοι σχεδόν οι Ισλανδοί μιλούν άψογα αγγλικά.Το 92% των Ισλανδών ζουν σε αστικά κέντρα και μόνον το 8% σε αγροτικές περιοχές. Η πρωτεύουσα Ρέικιαβικ συγκεντρώνει 170.000 από τους 260.000 Ισλανδούς.
 |
| Εργοστάσιο παραγωγής ηλεκτρικής ενέργειας χρησιμοποιώντας την γεωθερμία |
Με βάση τους οικονομικούς δείκτες η Ισλανδία είναι μία από τις πλουσιότερες χώρες του κόσμου. Η οικονομία της χώρας βασίζεται στην αλιεία, που αποφέρει το 60% των εσόδων από εξαγωγές και απασχολεί το 8% του εργατικού δυναμικού. Η Ισλανδία δεν έχει κάποιο άλλο φυσικό πόρο πέρα από ψάρια και άφθονη υδροηλεκτρική και γεωθερμική ενέργεια. Η μόνη επεξεργασία πρώτων υλών που γίνεται στη χώρα είναι αυτή του τσιμέντου. Τα περισσότερα κτήρια είναι από αυτό το υλικό και το (ακριβότερο) ξύλο χρησιμοποιείται σπάνια.
Εγγραφή σε:
Αναρτήσεις (Atom)